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    《細節決定成敗》這本書告訴我們:無論做人還是做事都必須從小事做起,注重每一個細節。一個成功的人必定是一個注重細節的人。因為細節往往反映一個人的品質和操守,直接關系到別人對自己以及自己管理團隊的客觀評價。而做好細節的功夫往往又都在平時自己的一言一行,作為管理人員,更要從我做起,從小事做起,從細小處著手,以身作則,模范帶頭,做精益求真,不折不扣的執行者。細節體現一個人的素質,細節更隱藏成功的機遇。古云:“泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能成其深”。 來源:日記http://www.fafnwl.live

    所以,我們無論做人還是做事,都要注重細節,從小事做起,把小事做細做實。古人有云:天下大事,必作于細;天下難事,必成于易。周恩來總理就一貫提倡注重細節,他自己也是關照小事,成就大事的典范。“ 千里之堤,毀于蟻穴” ,“ 細節決定成敗” ,這樣的道理同樣適用于學生, 我認為教師要隨時關注學生成長中的這些細節,通過師生的共同努力,一定能幫助學生盡早養成良好的習慣并讓他們受益終生。

    《細節決定成敗》確實是一本值得一讀的好書,它時時提醒我:作為學校的一員,所做的工作本身就是一些瑣碎、繁雜的細小事務的重復,但要做好、做細,必須付出很大的努力。應踏踏實實從實際出發,從大處著想,從小事做起,關注每一個細節,把小事做細、做實,做精!


    讀細節決定成敗有感

    當我如饑似渴地讀完汪中求先生的《細節決定成敗》一書后,我的思想和心靈仿佛得到了一次徹底的洗禮和沖刷!使我再一次更加深刻地認識到了細節決定成敗的重要意義。該書用一個個實實在在的真實事例從正反兩個方面強調了不論做什么工作,都要重視小事、關注細節,把小事做細、做透,揭示了“細中見精”、“小中見大”、“寓偉大于平凡”的道理。

    高樓大廈平地起,如果不從一點一滴做起,不注重細節,高樓大廈怎能建起?因此在我們具體工作中,我們就應該從我做起,從小事做起,把握細節,讓每件事都落到實處,這樣才有可能做的更好。小事成就大事,細節成就完美。細節往往能反映一個人專業水準,突出一個人內在的素質。讓我們不吝從小事做起,把小事做精,把細節做亮吧!

    全書用了耳熟能詳的事例,道出了我們大多人忽視的“細節”。剖析了大量中外正反兩方面的案例,對成功者的經驗進行了集中概括,對受挫者的教訓進行了深刻歸納,讀后給人以發自內心的激蕩,引起我們對細節問題的高度重視。

    讀了這本書,我覺得:一、細節就是要認真對待每一件事。事無大小,每做一件事,都要竭盡全力,求其完美。二、細節就是要把小事做好、做細、做精。許多人的失敗,就在“輕視”這一點上。在工作中,對于尋常、微小的工作,忠實地執行,是漸漸走上高等地位的階石。只有認真對待每一件小事,才能不斷進步。三、細節決定成敗不是危言聳聽。由于忽略細節而造成無法挽回的損失,這樣的事例比比皆是。在工作中一定要牢記,每一件茍且而劣等的工作,都是足以損害效率、能力、人格和自信心的。所以每完成一件工作,當有勇氣自問:對于這件工作,是否問心無愧?是否在能力范圍內做到了“最好”?

    細節來自于制度,作為一名人民教師在自己的教學過程中,也要關注細節,嚴格執行教學五認真,認真鉆研大綱、認真鉆研教材、認真備課、認真上課、認真批改。


    讀細節決定成敗有感 白世華

    拜讀完汪中求先生所著《細節決定成敗》一書后,一種責任感、使命感油然而生。書中說的好:“強者不是靠別人賜予的,而是靠自己成功的細節造就的。抓住一個成功的細節,就能改變一個人一生的命運”。企業管理中,一個個細節決定了企業的生存,經濟的發展,甚至社會的穩定,那么我們教育中教師的工作細節將決定一代人的未來,這怎能不發人深省呢?

    書中提到:“今后的競爭將是細節的競爭。” “蕓蕓眾生能做大事的實在太少。多數人的多數情況總還是做一些具休的事,瑣碎的事,單調的事,也許雞毛蒜皮。但這就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的基礎。”

    聯想到我們教師的工作,我們每天都在和一群稚氣未脫的小學生在打交道,看起來都是些瑣碎的小事,讀完這本書后,我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。我不由自主地想起我在一所學校的墻壁上看到的一句教育箴言:教育無小事,處處是教育。雖然瑣碎的小事時時刻刻都圍繞在我們的工作生活中,但我們不能因時間,精力有限而顧不上它,甚至不屑一顧。在《細節決定成敗》中我學到了“小事成就大事,細節成就完美”。

    工作中,我們也不乏有這樣的經驗和教訓。在我剛剛接手一年級時,對學生情況不很了解,胡紀超同學是一個個性較強的男孩,比較好動,在最初的接觸當中我對他比較嚴厲,一次課上,在全體同學面前批評了他,在之后幾天我發現他的積極性不如之前,上課的紀律越來越差。我及時找他進行了談話,說明了老師批評他的本意,給與他鼓勵,使他及時地調整心態。后來我才發現他是一個聰明、要強、成績相當不錯的孩子,這件小事對我引發了很大觸動。在慶幸我的一次恰當而及時的談話使學生產生了濃厚的學習興趣和信心的同時,我亦有些許的歉疚:為什么我沒能在事發之前對孩子從多方面進行一些了解,或是為什么沒有注意到對學生自尊心的保護呢?從中,我也得到了啟示:為師者不能吝嗇我們的寬容,因為課堂上我們的寬容也許會勝過嚴厲的批評,能點燃學生學習興趣的火花。

    這個簡單的小例子,也是我意識到:教育工作只有做細致了,才可能做好。既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業,我決心用自己的愛心、責任心、耐心、進取心去努力關注每一個教育細節,把每一個學生都看作是自己的孩子,努力撥動每一個孩子積極思維的琴弦,完成自己所應肩負的責任,為祖國培養優秀的新一代貢獻自己的力量。


    讀細節決定成敗有感 布昊

    這本書耐看的一點就是因為上面舉出很多事例,通過每個事例,我看到的是關注細節背后的東西。先列出讀書時順手記下的一些關鍵詞:踏實、自覺、責任心、謙虛、計劃執行力、務實、各適其位、嚴謹、熱愛。

    接下來說說我的認識:

    1。做的事要建立在你的興趣之上,這樣你便能投入更多的時間在上面;

    2。在著手做每件事之前要先做研究,這樣可以節省你不少時間和金錢;與其想著如何發大財,不如想想如何改變自己的事業,事業順利了,財富隨之而來;

    3。計劃執行力,計劃制定的再好也沒有用,需要詳細的執行計劃單,還必須有懲罰措施保障;

    4。也是我與此書持反對觀念的一點。如書中所闡述的,許多事情的成敗體現在對細節的關注或者處理上,但我認為根源不在于此,細節固然重要,但要視情況而定,在我看來,態度、責任與習慣三點決定成敗,但這三點并不是讀這本書就能養成的。

    這本書好的地方大家都能看到,就是它能對我們起到一定的啟發教育作用,但是否能帶來幫助就要另當別論了。如果總將失敗的原因歸結于沒有關注細節上,一是太抬舉細節了,它的肩膀扛不住那么多事;二是我們將抓不住分析問題、解決問題的根本。

    如書中說“不論做人、做事、做管理,都應當踏踏實實。從實際出發,從大處著手,從小事做起,拒絕浮躁。”現在,在我的周圍或者是朋友圈,都存在著一種心浮氣燥的狀況,不愿從基層做起,辦事眼高手低,但有多少人能沉下來認真考慮拒絕浮躁這回事?拒絕浮躁是成功的基礎,是做事不可缺少的心態。

    如書中說“凡事無小事,簡單不等于容易,只有花大力氣,把小事做細,才能把事情做好。”“成功的絕招,是用細節的功夫堆砌出來的。”其實這也表明:成功離不開務實的態度。

    綜上我認為,關注細節,做好眼前的每一件小事。實際上是人生的一種追求,是保證事業成功的一種堅持,是強烈責任心下一種態度!是一個人的做人原則和一個人的成事風格。說到底,一個人若長期關注細節,不管出于什么原因和動機,慢慢的就會習慣成自然,并逐步養成對待工作的認真和精細的態度,工作效率、效益也就存在于其中了。決定成敗的不是細節,而是態度、責任與習慣!

    推薦兩條名言:

    教育就是忘記了在學校所學的一切之后剩下的東西 ——愛因斯坦

    使人疲憊的不是遠方的高山,而是鞋子里的一粒沙子 ——伏爾泰


    讀細節決定成敗有感

    這學期我們校長推薦我們學習汪中求先生寫的《細節決定成敗》一書,開始我只把這當作一項任務看待,但是看了簡讀本后我覺得挺有理,一次翻過不免又仔細讀了一次,感觸頗深,使我受益非淺。

    《細節決定成敗》一書,深入淺出地從思想觀念出發,到細節產生的差距,忽視細節的代價,從細節的本質到細節的積累,清清楚楚地向讀者展現了一個全新的觀念,從做人、做事、做管理,處處體現了細節的重要性。

    那何為細節?何為大事?何為成敗?也許在每個人的眼中都有著不同的含義。每個人都有滿腔熱血干一番大師業的雄心,期盼或是功成名就,或是企業百事興旺……但我們有多少人能做成其中的一件呢?就是因為我們中國人從不缺乏勤勞,從不缺乏智慧,但我們最缺的是做細節的精神。把我們所謂的成功、所謂的大事比作一棵參天大樹,那么細節就是每一條水根,每一片樹葉,沒有根,沒有葉,何謂樹呢?

    本書所舉證的每一個案例都耐人尋味,從表面來看,這是一本關于企業管理精細化問題的書,似乎與我們教育工作者沒有太多的必然聯系。其實不然,書中所強調的細節問題不僅僅是企業管理問題,而是整個國家、整個社會普遍存在的問題,對于教育工作者的教育教學實踐更是具有十分重要的啟發和借鑒意義。如果我們在實際工作中,對細節不屑一顧或是不重視每一個細節的話,那注定是要失敗的。

    成也細節,敗也細節。細節問題的重要性由此可見。我作為一名剛從事教育事業才一年多的老師,在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。汪中求先生所強調的注重細節的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中,使它為我們的教育服務呢?

    從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴格要求自己,把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細、做全面,真正做到細致嚴謹。

    比如備課中的問題設計,問什么問題?怎樣問?何時問?甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇,爭取使每個問題都問得有價值,有針對性。

    另外,老師也要十分注重自身修養的提高,因為老師在學生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。在學生面前,往往老師的一個笑容,一句話,一個動作,都會被學生看在眼中,記在心中,從而產生潛移默化的影響,進而影響到學生人生觀和價值觀和學生之間良好人際關系的形成。所謂“親其師,信其道”。就拿我們班級的衛生管理來說吧!一二年級低段的學生自我管理、約束的能力很差,一兩堂課下來,等我來到教室上課時,教室的地面總是一塌糊涂,儼然就是一個小豬圈。當看到這樣的教室,我一坑不聲地走到地面有紙條的學生旁邊,彎彎腰、伸伸手一一把那些紙條撿起來,再把它們扔到垃圾桶里,學生都愣住了。第一次所有的學生看著我把紙張撿完,第二次有個別學生參與進來與我一起撿,第三次學生看到我又要彎腰撿紙條時,幾乎全班的學生都情不自禁地彎彎腰、伸伸手,把自己身邊的垃圾撿起來,再扔到垃圾桶中去。從此以后,學生養成了只要看到地面有紙張,不用別人催促,他們總會自覺地把它撿起來,扔進垃圾桶。從而使學生養成了良好的衛生習慣。所以老師應時刻注意自己的一言一行,向學生展現自己高尚優雅的風度和修養,對學生施以正面影響。

    最后,老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象,才能對其進行正確有效的教育和引導。學生若有事發生,有時不一定會告訴別人,但總能表現出與平時有所不同,這時就要靠老師注意觀察學生在言行等細節上的表現變化,了解他們各自的心理特點,從而發現問題,采取一定的措施,幫助他克服困難。

    從對學生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將注重細節的理念傳達給學生。 汪中求先生曾講到“注意細節其實是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養出來的。談到日積月累,就不能不涉及到習慣,因為認得行為的95%都是受習慣影響的。”所以我們應該從日常學習生活中的細節抓起,嚴格要求學生養成注意細節,一絲不茍的好習慣,在習慣中積累功夫、培養素質。良好的習慣一旦形成,將會成為他們一生受用的寶貴財富,因為習慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運。

    作為一個平凡的教育者, 正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書所說的:“蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎。”我想我就是蕓蕓眾生中那部分多數人之一,我相信“把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。”


    讀細節決定成敗有感

    最近幾天讀了汪中求先生的《細節決定成敗》一書。汪先生是資深的營銷人,他的這本書也是主要把目光聚焦在企業營銷企業管理方面。書中列舉了大量生動典型的案例來說明細節的重要性,每個案例都讓人對細節刮目相看,不敢小覷。讀完之后,被精細化管理人性化服務的企業文化深深打動,感覺教育也應該在細節上下功夫。

    學校的管理文化要提倡精細化人文化。學校作為一個育人的單位,管理是否到位影響整個學校的發展。怎樣才能到位?學校工作的到位是建立在每位學校工作人員工作到位的前提下的。讓每個人做自己應該做的事情,把學校工作更精細化,俗語就是“責任到人”用海爾集團總裁張瑞敏的話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”書中提到“經濟活動應該以人為本,人性化是產品和服務的終極目標。”那么作為以教育人培養人為目標的學校是不是也更應該提倡人性化的教育呢?在學校管理者的角度,學校管理者更應該為教師服務為學生服務;在學校教育的角度,學校的每位工作人員要為學生的成長提供人性化的教育。學校除了精細化管理還應該重視決策的精細化。企業發展都要做詳細的前期調研分析,一組組數據,一次次研討都為企業的成功謀劃到了每一個細節,我們學校的一些重大決策也應該做好前期的調研分析。調研分析的過程就是關注將來決策成敗的,否則一步走錯全盤皆輸。

    班級管理中也應該提倡細節。班主任老師的工作在于細節。一個善于發現教育細節的班主任是個稱職的班主任;一個善于發現并利用細節對學生進行教育的班主任才是優秀的班主任。關注學生的一個細節,你可能發現孩子的更多問題,通過你的教育更可能改變孩子的一生;對學生的教育如潤物般滲入你工作的每個細節,孩子樂于接受。教育的藝術就在于此。

    細節于我們課堂上的老師也很重要。教師教學中的細節無形之中影響著學生,曾經很老的例子,那位教出眾多左撇子的老師不就是很好的例子嗎?教師的言行是學生的表率,你的不經意的一個細節對學生一定產生或重或輕的影響。從另一個方面說,教師關注教學的細節對自身的專業成長意義很大。教學的輪廓往往易于掌握,我們教師教學水平的差異往往就在于細節的處理與把握上。你教學中的某個簡單的招式練到極致就是絕招!朱振溫老師在語文課后都要進行詩文總結,課課如此,長此以往,學生的概括能力語言能力都得到樂提高,這難道不是朱老師的絕招嗎?我們教學在追求新穎的教學形式的同時,一些看起來樸素的招式,千萬不要放下,磨一磨沒準更好使。

    看這本書深切的感受到我們的教育也需要學習企業的一些理念。例如“營銷是賣的藝術,是滿足他人的策略,是提高性價比的智慧。”我們的教育是否也要努力滿足孩子成長的需要?是否也應該努力把我們的教育水平提升到藝術的高度?“創新存在于企業的每個細節之中。”我們教育需要關注哪些細節?“我們所能做的是把賭注押在我們所選擇的人身上。因此,我的全部工作就是選擇人。”這無疑告訴我們:一群好老師就是一所好學校!“中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家,缺少的是精益求精的執行者;絕不缺少各類規章管理制度,缺少的是對規章制度不折不扣的執行。”另外本書案例式的講述,也讓我感覺以后的教學多加案例,學生可能更有學習的樂趣。


    讀細節決定成敗有感 宋綠藻

    在書城偶然翻到《細節決定成敗》這本書,起初不以為然,隨便翻閱了幾頁之后,肅然起敬,好像一杯甘露澆在了干渴的心靈上,于是不顧一切地把這本書看完了。

    《細節決定成敗》是一部管理者和員工的必讀書,這是一本表面上雖然指關于企業管理精細化問題的書,實際是一本涉及到整個國家、整個社會普遍存在的問題的書。縱覽全書,作者用極為詳盡真實的事例和一系列令人膽戰心驚的數據強有力地證明了細節在企業管理中的重要性。書中舉了眾多的例子從正反兩面說明了細節既能夠表現整體的完美,運用不當時也會影響和破壞整體的完美。書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理,而是舉了一個個實實在在的,或正面或反面的例子,講明了細節在企業日常經營管理中的作用,讓人看了不禁嘖嘖稱贊。

    雖然汪先生是做生意的,而我們是搞教育的。俗話說:隔行如隔山。但我想在這本書的字里行間體現出的“注重細節,力爭把每一件事做透”這一思想也同樣是適用的。對我們教師來說也是如此,要成功,也得做好每一個細節。無論做人,做事,都要注意細節,從小事做起。古人有云:“天下大事,必作于細;天下難事,必成于易”。已故總理周恩來就一貫提倡注重細節,他自己也是關照小事,成就大事的典范。小事成就大事,細節成就完美“。我每天都在和一群天真活潑的學生打交道,看起來都是些瑣碎的小事,讀完這本書后,我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。教師的工作說大些,是承擔了百年樹人、培養接班人的重任。說得明白些,就是既要教書又要育人,可是,體現在日常教育教學工作中的更多的是瑣事,瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們,但我們不能因時間、精力有限而顧不上它,甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,應注重細節、把小事做細。從備好、上好每一堂課做起,從仔細批改每一本作業本做起,從認真對待每一個孩子的問題做起,從彎腰撿起地上的廢紙做起,從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神,事無俱細,事必躬親,落實好對學生的養成教育、思想教育,孩子發展的過程,也就是我們教師成長完善的過程。

    的確,細節在我們生活中表現出來的魅力是無予倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會,從而體現了自身的價值,修復了自己的人生,完善了自己的品格。品味細節,從生活中的小事做起,你會更強大,因為成績與榮譽是一點一滴堆積起來的。沒有小的成功,哪來大的收獲。細節的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的,相反,對細節有一定的認知,能用細節來塑造自己的人,是既聰明又成功的人。他們了解細節之美,能靈活運用細節給他們帶來的財富,從而使自己即使置身瓦礫之中,也能閃爍出耀眼的光茫……細節是生活與事業中一些很小的閃光點,但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事,認為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節,結果不但沒有提升自己,反而更加失敗。因為他們不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成,茂盛的森林是千百棵樹連接而成,驕人的戰績更是無數細小的成功凝聚而成的。讓我們把握生命中的細節,醞釀過程中的細節之美。只有這樣,你才會取得不斷的成功。

    看不到細節,或者不把細節當回事的人,對工作缺乏認真的態度,對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣,而只是當作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節,注重細節的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節中找到機會,從而使自己走上成功之路。

    對照自己的工作,確實存在著許多不足之處,在今后的工作中亟待提高,在細節上多下功夫,使自己不斷進步。

    讓我們關注小事,關注細節,將小事做好,做細。我們是搞教育的,對學生有義不容辭的教育責任。教育不僅是給學生以知識,以生存的能力,更重要的是培養他們一個品格。這個方面細節教育是比不可少的,在教育中注重細節,我們還有很多工作要做。

    有鑒于此,他表示,把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書所說的:蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數人的多數情況總還只能做一些具體的,瑣碎的,單調的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基礎。在現實生活中,細節往往被我們忽視。隨著經濟的發展,專業化程度越來越高,社會分工越來越細,也要求人們做事認真,精細,否則會影響整個社會體系的正常運轉。對一個單位來說也是如此,單位要成功,就得靠每一個員工做好每一個細節。就我們培訓中心而言,如果管理人員沒有做好每一個細節,中心的總體工作的正常運行就不能得到保證;教研培訓人員沒有做好每一個細節,就不可能保證教研培訓工作的質量……古人有云:天下大事,必作于細;天下難事,必成于易。已故總理周恩來就一貫提倡注重細節,他自己也是關照小事,成就大事的典范。的確,細節在我們生活中表現出來的魅力是無予倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會,從而體現了自身的價值,修復了自己的人生,完善了自己的品格。

    細節決定成敗讀后感 李奇

    這本書不是我自己選的,是學校的任務。雖然如此,我還是很喜歡這篇文章的。

    老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”,它精辟地指出了想成就一番事業,必須從簡單的事情做起,從細微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平淡,認真做好每個細節,偉大卻不期而至。這也就是細節的魅力。一個人的價值不是以數量而是以他的深度來衡量的,成功者的共同特點,就是能做小事情,能夠抓住生活中的一些細節。本書意在提示人們:成大業若烹小鮮,做大事必重細節

    誠然,一個人有遠大的崇高的理想,這是很好的。但是,光有“掃天下”的理想,而不去做許許多多切實細致的工作,那么,他的理想只能是不切實際的幻想!因為任何事物都是由小到大,由微而著的,按一般規律而言,一個不肯干“小事”者,很難設想他肯干“大事”,只有平時樂于干“小事”的人,才有可能成就大事業。陳蕃“不掃一室,要掃天下”的“壯志”只是“空中樓閣”畫餅充饑,我們絕不應再走前人的老路上去。鑒于此,我們切要引以為戒,應腳踏實地的從小事做起,從而實現我們的理想。

    海爾總裁張瑞敏說:什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

    豐田公司第一次進軍美國市場的努力以失敗告終。自那以后,豐田潛下心來,研究和生產適合美國市場的轎車。一方面調查研究豐田公司在美國的代理商及顧客需要什么,以及他們無法得到成功的原因進行徹底的研究;另一方面研究外國汽車制造商在美國的業務活動,以便找到缺口,從而制定出更好的銷售和服務戰略,5年以后,豐田公司成功了。

    顯然豐田公司的成功就在于它善于從失利中尋找原因,對癥下藥。其次要永遠向競爭對手學習,學習每一個先進的“細節”。

    二、“戴明的質量管理思想集中體現在計劃、執行、檢查、處理的循環” 。“一個計劃的成敗不僅僅取決于設計,要在于執行”。這兩句話分別從不同的側面向我們揭示了一個道理:實施環節比計劃更重要,計劃再好,沒有落實下去也只能是“鏡中花、水中月”。

    三、“如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切,那么所留下的就是教育。”而教育留給學生的又是什么呢?我們可以從這三句話中得到啟示:在學校里學的不是生搬硬套的管理模式,而是一種思考方法。人的行為的95%都是受習慣影響的,在習慣中積累功夫,培養素質。勉強成習慣,習慣成自然。學校教育留給學生的就是:思維方法和良好的習慣。而這良好的習慣是指學校的規范教育。

    做小事能使你成功,同樣,做小事也能時刻敲響你的警鐘。不要忽視了你自己的心態,更不要因為心態而使你成為失敗者。同一件事情,抱有不同的心態和不同的細節做事的人結果卻截然相反,心態的細節能左右你的一切,包括成敗,要想改變世界就得改變我自己心態,細節左右你的一切,請牢記這句話吧!

    我們是命運的主人,我們要主宰自己的心靈。讓我們的心態變得積極而健康,擺脫不良心態的糾纏和束縛,掙脫心靈的枷鎖,打開心窗,去迎接那美麗而迷人的人生風景吧!


    《細節決定成敗》讀后感

    拜讀了汪中求先生所著的《細節決定成敗》一書,感觸頗深,受益匪淺。在此書中,汪先生列舉了大量真實的案例,從思想觀念出發,到細節造成的差距,忽視細節的代價,由細節的本質到細節的積累。深入淺出,清清楚楚,淋漓盡致的向讀者展現了一個全新的觀念,從做人,做事,做管理,到處體現了細節的重要性。

    書已讀完,但其中的一個個的重要事例常常浮現于腦海之中:加加林的一個看似微小的動作——脫鞋穿襪走入飛船,表現了他的個人修養和素質,成就了太空飛行的第一人。一位優秀的青年卻由于一個簡歷的失誤,失去了一個極佳的工作的機會,藥廠廠長的一口痰結束了一次外商合作的機會。“小事成就大事,細節成就完美”。

    我是一名人民教師,正所謂“學高為師,身正為范”我深深地知道:老師的一個笑容,一句話語,一個動作,都被學生看在眼中,記在心里,對他們的言行產生潛移默化的影響。從踏入校門,站在三尺講臺的那一刻起,我時時注意自己的一言一行,力求做好每件小事,給學生施以積極的正面影響。我想:言傳身教遠勝于喋喋不休地說教,所以我時刻提醒自己“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,“己所不欲,勿施于人”。教書育人,特別是面對剛入學的孩子,他們特別喜歡模仿老師的一言一行,一舉一動,我更應該注意自己的言談舉止,也許,一個細節也會影響學生的一生。

    從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴格要求自己,把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細、做全面,真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設計,問什么問題?怎樣問?何時問?甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇,爭取使每個問題都問得有價值,有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養的提高,因為老師在學生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應時刻注意自己的一言一行,向學生展現自己高尚優雅的風度和修養,對學生施以正面影響。最后,老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象,才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節上的表現,了解他們各自的心理特點,因材施教。

    成也細節,敗也細節。細節問題的重要性由此可見。我作為一老師,雖然沒有完全讀完這本書但對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意義。

    教書育人的工作決不能等同于工廠制造產品,產品壞了可以報廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數字來衡量的。

    目光要關注學生的長遠發展,首先關注的應是身邊小事,學生成長的環節就是由這些小事構成的,學生發展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之。

    浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成,茂密森林適于千百顆樹連接而成,驕傲的成績更是由無數小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細節,在過程中完善及細節之美,只有這樣才會取得成功,讓我們的教育事業進入另外一個春天。


    細節決定成敗讀后感

    我細細品位了《細節決定成敗》一書后,感觸頗深。我深刻地領悟到了細節的重要性。此書里面有好多的實例告訴我們在當今這個競爭激烈的社會上,只有重視每一個細節才能真正立于不敗之地,提倡“關注細節,把小事做細”的精神,教育我們在日常工作中比別人多思索一點細節,比別人眼里“多做一點活”;否則,任何忽視細節的行為,就會有“1%的錯誤導致100%的失敗”的慘痛教訓。我作為一名老師,在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對于我們的教育教學工作也有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育教學服務呢?

    從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴格要求自己,把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細、做全面、做到位,真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設計,問什么問題?怎樣問?何時問?甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇,爭取使每個問題都問得有價值,有針對性。其次,老師也要十分注重自身修養的提高,因為老師在學生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應時刻注意自己的一言一行,向學生展現自己高尚優雅的風度和修養,對學生施以正面影響。第三,老師 自身既要做到養成良好的行為習慣,又要教育好下一代養成良好的習慣,成就各自將來的事業。這讓我不禁想起了有位名人曾經說過:“一屋不掃,何以掃天下 !”是的,小小的房間都不會整理,談何去“整理”一個天下啊!那么,就從自己身邊的小事做起吧。反觀自身,有時工作一忙,東西就隨手亂放,抽屜也是越堆越亂,一旦有急需就翻箱倒柜,一頓忙活,既浪費時間又浪費精力。如果說這些還都是關于教師自身成長的方面,那么對待學生的教育則是任重而道遠。如果教師批作業缺乏認真嚴謹關注每個細節的態度,就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的錯誤,時間一長,“一個個牛頓”可能從你的筆下滑過,一個個小錯誤可能影響到學生的一生。我想,這并不是危言聳聽,教師就應該為學生做一個良好的表率。“教育無小事”,孩子的一句話,一個行為都能反映出他的內心世界。教師要做一個教育生活中的有心人,不然會在不經意之中傷害孩子的自尊心。最后,老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象,才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時注意一個細節——細心觀察學生的一言一行,了解他們各自的心理特點,因材施教。

    教書育人的工作決不能等同于工廠制造產品,產品壞了可以報廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數字來衡量的。這是我讀了《細節決定失敗》最大的感受,這也就更加堅定了自己的信念:把目光放在學生的長遠發展上。目光要關注學生的長遠發展,首先關注的應是身邊小事,學生成長的環節就是由這些小事構成的,學生發展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之。

    從對學生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將注重細節的理念傳達給學生。作者在第四部分第二節中談到,“注意細節其實是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養出來的。談到日積月累,就不能不涉及到習慣,因為人的行為的95%都是受習慣影響的。”所以我們應該從日常學習生活中的細節抓起,嚴格要求學生養成注意細節,一絲不茍的好習慣,在習慣中積累功夫、培養素質。良好的習慣一旦形成,將會成為他們一生受用的寶貴財富,因為習慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運。

    所以我認為,我們細心的工作決定的是教育的成敗,學生的成敗。 相信只要我們每個老師在自己的工作崗位上用心做好每一件事,把自己該做的小事都做好,做細,做透, 把細節處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細處著手,小事做起,把教育工作做細,做透,做到位,成為一名優秀的高素質的教師。


    細節決定成敗讀后感

    最近幾天讀了汪中求先生的《細節決定成敗》一書。汪先生是資深的營銷人,他的這本書也是主要把目光聚焦在企業營銷企業管理方面。書中列舉了大量生動典型的案例來說明細節的重要性,每個案例都讓人對細節刮目相看,不敢小覷。讀完之后,被精細化管理人性化服務的企業文化深深打動,感覺教育也應該在細節上下功夫。

    學校的管理文化要提倡精細化人文化。學校作為一個育人的單位,管理是否到位影響整個學校的發展。怎樣才能到位?學校工作的到位是建立在每位學校工作人員工作到位的前提下的。讓每個人做自己應該做的事情,把學校工作更精細化,俗語就是“責任到人”用海爾集團總裁張瑞敏的話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”書中提到“經濟活動應該以人為本,人性化是產品和服務的終極目標。”那么作為以教育人培養人為目標的學校是不是也更應該提倡人性化的教育呢?在學校管理者的角度,學校管理者更應該為教師服務為學生服務;在學校教育的角度,學校的每位工作人員要為學生的成長提供人性化的教育。學校除了精細化管理還應該重視決策的精細化。企業發展都要做詳細的前期調研分析,一組組數據,一次次研討都為企業的成功謀劃到了每一個細節,我們學校的一些重大決策也應該做好前期的調研分析。調研分析的過程就是關注將來決策成敗的,否則一步走錯全盤皆輸。

    班級管理中也應該提倡細節。班主任老師的工作在于細節。一個善于發現教育細節的班主任是個稱職的班主任;一個善于發現并利用細節對學生進行教育的班主任才是優秀的班主任。關注學生的一個細節,你可能發現孩子的更多問題,通過你的教育更可能改變孩子的一生;對學生的教育如潤物般滲入你工作的每個細節,孩子樂于接受。教育的藝術就在于此。

    細節于我們課堂上的老師也很重要。教師教學中的細節無形之中影響著學生,曾經很老的例子,那位教出眾多左撇子的老師不就是很好的例子嗎?教師的言行是學生的表率,你的不經意的一個細節對學生一定產生或重或輕的影響。從另一個方面說,教師關注教學的細節對自身的專業成長意義很大。教學的輪廓往往易于掌握,我們教師教學水平的差異往往就在于細節的處理與把握上。你教學中的某個簡單的招式練到極致就是絕招!朱振溫老師在語文課后都要進行詩文總結,課課如此,長此以往,學生的概括能力語言能力都得到樂提高,這難道不是朱老師的絕招嗎?我們教學在追求新穎的教學形式的同時,一些看起來樸素的招式,千萬不要放下,磨一磨沒準更好使。

    看這本書深切的感受到我們的教育也需要學習企業的一些理念。例如“營銷是賣的藝術,是滿足他人的策略,是提高性價比的智慧。”我們的教育是否也要努力滿足孩子成長的需要?是否也應該努力把我們的教育水平提升到藝術的高度?“創新存在于企業的每個細節之中。”我們教育需要關注哪些細節?“我們所能做的是把賭注押在我們所選擇的人身上。因此,我的全部工作就是選擇人。”這無疑告訴我們:一群好老師就是一所好學校!“中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家,缺少的是精益求精的執行者;絕不缺少各類規章管理制度,缺少的是對規章制度不折不扣的執行。”另外本書案例式的講述,也讓我感覺以后的教學多加案例,學生可能更有學習的樂趣。


    細節決定成敗讀后感

    近日拜讀了汪中球先生寫的《細節決定成敗》一書,感觸頗多。內心深處牢牢記住了這樣一句話:“蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數人的多數情況總還只能做一些具體的,瑣碎的,單調的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基礎。”在現實生活中,細節往往被我們忽視,有很多人,也包括我在內,總是會厭倦現在的生活。在學校里,生活枯燥的就像三點一線“食堂、教室、寢室。”走出學校,踏上社會后,生活就變的兩點一線了“家與單位”。每天都會被繁重的工作壓的喘不過氣來,這時就會覺得生活好累,心情更累。后來,在看了《細節決定成敗》一書后,我才領悟到,為什么會覺得這么累呢?是因為我太忽略身邊的事情了,而且每天也都在抱怨中度過,沒能敞開自己的心扉,去接受外面的世界。

    其實生活每一天都在精彩著,許多美妙的瞬間足夠給予人類心靈的享受。對于一個有心人,對于一個善于發掘美并發揚美的人而言,生活時刻充滿著意想之外的樂事。而由于我們人的疏忽大意,生活之中存在許多的細節,常常被我們所忽略。許多美妙的瞬間就這樣逝去了,然后我們會感到生活之乏味,生活之淡薄。因為我們并不是生活在一個籠子里,除非他自己禁錮自己,我們生活在一個偌大的社會里,如果希望生活變得多彩多姿,我們首先就要學會以微笑對待生活,以愛關懷生活中的每一個人,當你去盡力幫助別人的時候,你同時也是是在享受快樂。 生活中冒冒失失,不顧忌別人感受的人,往往是不受歡迎的,而細致入微的人是最受歡迎的,這一類人大都是生活的有心人,他們懂得去幫助人,去安慰人、鼓勵人,他們不會讓家人擔心,他們懂得如何贏得朋友。

    “送人玫瑰,手留余香”。讓我們試著去做一個有心人,一個生活的有心人吧!因為生活有它太多的細節需要我們去把握、去觀察,既要發現生活中的美,予以發揚,也要勇敢面對生活中的丑陋,大膽屏棄,因為生活中的細節往往會襯托出很多的東西。譬如細致與耐心,溫柔與善良,亦或文明與丑惡。生活是一部無字天書,需要我們去細心研讀,用心去詮釋他的含義。做一個有心人,需要從身邊的一點一滴做起,細節往往是具體的。一樣的事情,兩個不同的人做來往往會有不同的結果,例如紙屑,有的人隨地亂扔,有的人卻將它丟在垃圾箱內。例如,檫黑板,有的人會視而不見,只是靜等老師的到來,有的人卻能徑直上前檫去上邊的塵埃。不一樣的舉動折射出不一樣的心境,有很多事可以要求我們不拘小節,但要更好地生活須做一個生活的有心人。有心者往往很坦誠,懂得如何去把握生活中美好的東西,懂得如何抓住情感的脈絡去理性地看待世界。

    同時,不僅生活中的細節需要我們去把握,而且工作中的細節也不能忽略。一個細節的忽略往往可以鑄成人生大錯,可以造成事業顛峰之危,而一個細節的講究,可以讓企業咸魚翻身,可以在談判中力挽狂瀾于既倒。正如海爾總裁 張瑞敏先生所說的,什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。俗話說:幼兒教師是一份非常平凡的職業,那么我們該怎樣把這份平凡的職業做的不平凡呢?那就需要我們做一個工作中的有心人,換句話說就是該具有責任心、愛心、耐心三者于一體。

    一、責任心,要對孩子、家長負責,因為孩子是祖國的花朵、是早上的太陽,我們要讓他在幼兒園健康、幸福、快樂的成長,成為今后的國之棟梁;同時也對自己負責,要清楚自己的工作本質、目的、任務是什么,通過一段時間的教學我的任務完成了沒有,目的達到了沒有?二、愛心。俗話說:“一個孩子是一個家庭的希望,一群孩子是一個國家的未來。”孩子的父母把孩子交給我們,我們就應該把一顆愛心奉獻給他們。并嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關注,有欣賞,有愛,也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞,每一個孩子都需要愛,每一個孩子都需要寬容。所以我的座右銘是:“愛孩子、尊重孩子,樹立正確的兒童觀”。要對幼兒關心、體貼、信賴、嚴格,使他們感受到嚴中有愛,讓他們健康地成長。三、耐心。幼兒對陌生環境有一種恐懼感。剛入園的孩子,成天哭著要媽媽、婆婆。記得剛開學時,很多幼兒是整天的哭,哭得眼圈都腫了。對于這種情況我們就應當有極好的耐性去安慰他們,遷就他們,使他們早日喜歡幼兒園,喜歡老師和周圍的小朋友們。

    通過學習《細節決定成敗》一書后,不僅讓我認為在工作中必須保持責任心、愛心、耐心三者于一體,以身作則帶領幼兒腳踏實地,從小事做起。而且在生活中也要做個“有心人”,才會用心去發現、尋求生活中的新、磬、欣,才能用心去體會其中的快樂,無心插柳只是現實的偶然,實現必然只能有心,讓擁有陽光心情的朋友們都做一個“有心人”,讓我們在這里都擁有一個新鮮的感覺和溫馨的心情!用心去迎接明天的挑戰。

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